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Millennium Spiel, Schachcomputer »M800«, Europe...
Empfehlung
36,99 € *
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Anzahl Spieler , 1 bis 2, Material , Kunststoff, Warnhinweise , keine, Altersempfehlung , ab 8 Jahren,

Anbieter: OTTO
Stand: 19.09.2020
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Spielesammlung 10 Spiele Familienspiele Brettsp...
16,99 € *
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Spielesammlung 10 Spiele Familienspiele Brettspiele Gesellschaftsspiel Familie Spielesammlung - 10 Brettspiele in einer robusten Holzbox! Enthaltene Spiele: Backgammon Schach Sternhalma Domino Dame Mikado Mühle Raus mit dir! Leiterspiel Spielkarten/Kartenspiel Achtung! Nicht für Kinder unter 3 Jahren geeignet. Erstickungsgefahr aufgrund von Kleinteilen, die verschluckt werden können. Maße LxBxH: 28x28x4,3 cm

Anbieter: ManoMano
Stand: 19.09.2020
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Ravensburger Familienspiele, Spielesammlung
Bestseller
32,99 € *
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Hier hat sich alles versammelt, was bei kleinen und großen Spielefans Rang und Namen hat: Malefiz®, memory®, Fang den Hut®, Pachisi®, Gänsespiel, Leiterspiel, Dame, Mühle, Halma, Reversi®, Mikado ... Spiele für kurze, rasante Partien, Spiele zum Hineinvertiefen, Spiele für gesellige Runden, Spiele, wie sie jeder kennt oder in interessanten Varianten.Alter: 4 - 99 JahreAnzahl Spieler: 2 - 10 SpielerInhalt: 4 Doppelspielpläne, 50 Spielfiguren (Holz), 4 Gänsefiguren (Holz), 11 Sperrsteine (Holz), 17 Fang den Hut®-Hütchen, 40 Damesteine (Holz), 65 Reversi®-Spielsteine, 48 Bildkärtchen für memory®, 31 Mikadostäbchen (Holz), 4 Würfel (Holz)Spielart: SpielesammlungGenre: SpielesammlungAchtung. Nicht für Kinder unter 36 Monaten geeignet. Erstickungsgefahr wegen verschluckbarer Kleinteile.Umfangreiche Spielesammlung mit mehr als 60 beliebt-bekannten Klassikern und Spielvarianten für Jung und Alt. Hier ist für jeden was dabei!

Anbieter: baby-walz
Stand: 19.09.2020
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small foot® Brettspiel DAME - KATZ & MAUS aus Holz
12,99 € *
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Das Brettspiel DAME - KATZ & MAUS aus Holz von small foot® zeigt ein klassisches Spiel im neuen Gewand. Das kunterbunte Design macht das beliebte Gesellschaftsspiel schon für Kinder ab 3 Jahren zu einer lustigen Unterhaltung. Jetzt schnell und sicher bei tausendkind bestellen.

Anbieter: tausendkind
Stand: 19.09.2020
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Spielpädagogische Möglichkeiten von Ludotheken
56,90 CHF *
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Inhaltsangabe:Einleitung: Unser gesellschaftliches Leben ist im Wandel begriffen. Eltern, Lehrer, Erzieher, Sozialpädagogen und Therapeuten ¿ alle, die in irgendeiner Form mit der Bildung und Erziehung von Menschen befasst sind, werden mit Spielen aller Art konfrontiert. Fritz (1993) nennt es ein ¿ (...) ¿Urphänomen¿, das es im pädagogischen Bereich einfach gibt und das sich nicht ausklammern lässt (...). So gesehen ist jeder Pädagoge zugleich auch Spielpädagoge ¿ bewusst oder unbewusst, gut oder schlecht¿. In dieser Arbeit schreibe ich über die Kategorie Spiele, zu denen u.a. Schach, Go, Mühle, Dame, Halma, Backgammon, Skat, Rommé, Bridge, Memory, Mikado, Domino, Mensch ärgere dich nicht, Monopoly, Die Siedler von Catan, Scrabble usw. gehören, also Brett- und Kartenspiele. Einen eindeutigen Oberbegriff für diese Spiele gibt es bisher nicht. Begriffe wie Brett- oder Gesellschaftsspiel, Tisch-, Karton- oder Wettbewerbsspiel reichen nicht aus, diese Spiele umfassend zu beschreiben. Der Begriff Regelspiel eignet sich wohl noch am ehesten als Oberbegriff. Die Ludotheken in Deutschland ¿ wir sprechen hier von ca. 100 Einrichtungen, die im gesamten Bundesgebiet unterschiedlich eingerichtet sind ¿ sind historisch gesehen noch junge Einrichtungen. Es gibt sie erst seit ca. 35 Jahren. Jährlich entstehen neue Ludotheken. Auch wenn ihre Existenz noch nicht jedem Bundesbürger bewusst ist und so mancher ihre Arbeit nicht einzuschätzen vermag, sind sie eine Erscheinung unserer Zeit und für das Gemeinwesen und die Kulturlandschaft eine Errungenschaft. Gerade in Zeiten knapper Kassen und gesellschaftlicher Umbrüche ermöglichen sie auch jenen Bürgern den Zugang zum Kulturgut Spiel, denen es aufgrund ihrer Arbeitslosigkeit zwar nicht an Zeit, wohl aber an Geld mangelt, sich das zunehmend beliebter werdende Medium Spiel zu leisten. Obwohl das Arbeitsgebiet der Ludotheken umrissen ist, sind sie noch immer auf der Suche nach einem umfassenden pädagogischen Konzept. Der Dachverband der deutschen Ludotheken ¿ der Verband Deutscher Spieliotheken/ Ludotheken (vdsl) ¿ bemüht sich, nach Jahren der Stagnation der Arbeit des Verbandes, seit dem Vorstandswechsel 2003 um eine kontinuierliche Arbeit mit allen Ludotheken in Deutschland und die Ausarbeitung einer inhaltlichen Leitlinie. Bisher ist es noch nicht gelungen, alle Ludotheken im Dachverband zu organisieren und in jedem Bundesland einen Landesverband zu gründen. Die seit den 70er Jahren des 20. Jahrhunderts andauernde ¿Brettspielewelle¿, auch das ¿Deutsche Spielewunder¿ genannt, (siehe Pkt.4.2) in Deutschland zu ignorieren und für die pädagogische und sozialpädagogische Arbeit nicht zu nutzen, wäre unzeitgemäss und ignorant zugleich. Die vergangenen drei Jahrzehnte haben eine Entwicklung in Gang gesetzt, deren positive Auswirkungen sich Pädagogen und Sozialarbeiter in der täglichen Arbeit zu Nutze machen sollten. Anliegen der Arbeit ist es deshalb, folgende Schwerpunkte zu untersuchen: Welchen kulturellen, pädagogischen, spiel- und sozialpädagogischen Anspruch erfüllen Ludotheken unter den gegenwärtigen gesellschaftlichen Bedingungen ¿ wie ist der gegenwärtige Entwicklungsstand der Ludotheken in Deutschland? Wie ist der gegenwärtige Forschungsstand über Ludotheken? Welche Spiele sollten in Ludotheken vorrangig zum Einsatz kommen und welche Voraussetzungen bietet der Spielemarkt für die Arbeit von Ludotheken? An mehreren konkreten Beispielen werde ich versuchen, die unterschiedlichen Voraussetzungen, Möglichkeiten und Arbeitsweisen von Ludotheken aufzuzeigen. Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis: 0.Vorwort4 1.Einleitung5 2.Ludotheken7 2.1Begriffsklärung Ludothek8 2.2Gegenwärtige Erscheinungsformen von Ludotheken und Institutionen zur Förderung des Kulturgutes Spiel in Deutschland9 2.2.1Ludotheken in Deutschland9 2.2.2Institutionen zur Förderung des Kulturgutes Spiel in Deutschland14 2.3Forschungsstand über Ludotheken19 2.4Internationaler Exkurs21 3.Zutreffende gegenwärtige gesellschaftspolitische Anforderungen der Kinder- und Jugendarbeit Rechtliche Grundlagen des Kinder- und Jugendhilfegesetzes ¿ KJHG22 3.2Bildungsverständnis der Kinder- und Jugendarbeit23 4.Kulturhistorische Einordnung des Spiels

Anbieter: Orell Fuessli CH
Stand: 19.09.2020
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Spielpädagogische Möglichkeiten von Ludotheken
48,00 € *
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Inhaltsangabe:Einleitung: Unser gesellschaftliches Leben ist im Wandel begriffen. Eltern, Lehrer, Erzieher, Sozialpädagogen und Therapeuten ¿ alle, die in irgendeiner Form mit der Bildung und Erziehung von Menschen befasst sind, werden mit Spielen aller Art konfrontiert. Fritz (1993) nennt es ein ¿ (...) ¿Urphänomen¿, das es im pädagogischen Bereich einfach gibt und das sich nicht ausklammern lässt (...). So gesehen ist jeder Pädagoge zugleich auch Spielpädagoge ¿ bewusst oder unbewusst, gut oder schlecht¿. In dieser Arbeit schreibe ich über die Kategorie Spiele, zu denen u.a. Schach, Go, Mühle, Dame, Halma, Backgammon, Skat, Rommé, Bridge, Memory, Mikado, Domino, Mensch ärgere dich nicht, Monopoly, Die Siedler von Catan, Scrabble usw. gehören, also Brett- und Kartenspiele. Einen eindeutigen Oberbegriff für diese Spiele gibt es bisher nicht. Begriffe wie Brett- oder Gesellschaftsspiel, Tisch-, Karton- oder Wettbewerbsspiel reichen nicht aus, diese Spiele umfassend zu beschreiben. Der Begriff Regelspiel eignet sich wohl noch am ehesten als Oberbegriff. Die Ludotheken in Deutschland ¿ wir sprechen hier von ca. 100 Einrichtungen, die im gesamten Bundesgebiet unterschiedlich eingerichtet sind ¿ sind historisch gesehen noch junge Einrichtungen. Es gibt sie erst seit ca. 35 Jahren. Jährlich entstehen neue Ludotheken. Auch wenn ihre Existenz noch nicht jedem Bundesbürger bewusst ist und so mancher ihre Arbeit nicht einzuschätzen vermag, sind sie eine Erscheinung unserer Zeit und für das Gemeinwesen und die Kulturlandschaft eine Errungenschaft. Gerade in Zeiten knapper Kassen und gesellschaftlicher Umbrüche ermöglichen sie auch jenen Bürgern den Zugang zum Kulturgut Spiel, denen es aufgrund ihrer Arbeitslosigkeit zwar nicht an Zeit, wohl aber an Geld mangelt, sich das zunehmend beliebter werdende Medium Spiel zu leisten. Obwohl das Arbeitsgebiet der Ludotheken umrissen ist, sind sie noch immer auf der Suche nach einem umfassenden pädagogischen Konzept. Der Dachverband der deutschen Ludotheken ¿ der Verband Deutscher Spieliotheken/ Ludotheken (vdsl) ¿ bemüht sich, nach Jahren der Stagnation der Arbeit des Verbandes, seit dem Vorstandswechsel 2003 um eine kontinuierliche Arbeit mit allen Ludotheken in Deutschland und die Ausarbeitung einer inhaltlichen Leitlinie. Bisher ist es noch nicht gelungen, alle Ludotheken im Dachverband zu organisieren und in jedem Bundesland einen Landesverband zu gründen. Die seit den 70er Jahren des 20. Jahrhunderts andauernde ¿Brettspielewelle¿, auch das ¿Deutsche Spielewunder¿ genannt, (siehe Pkt.4.2) in Deutschland zu ignorieren und für die pädagogische und sozialpädagogische Arbeit nicht zu nutzen, wäre unzeitgemäß und ignorant zugleich. Die vergangenen drei Jahrzehnte haben eine Entwicklung in Gang gesetzt, deren positive Auswirkungen sich Pädagogen und Sozialarbeiter in der täglichen Arbeit zu Nutze machen sollten. Anliegen der Arbeit ist es deshalb, folgende Schwerpunkte zu untersuchen: Welchen kulturellen, pädagogischen, spiel- und sozialpädagogischen Anspruch erfüllen Ludotheken unter den gegenwärtigen gesellschaftlichen Bedingungen ¿ wie ist der gegenwärtige Entwicklungsstand der Ludotheken in Deutschland? Wie ist der gegenwärtige Forschungsstand über Ludotheken? Welche Spiele sollten in Ludotheken vorrangig zum Einsatz kommen und welche Voraussetzungen bietet der Spielemarkt für die Arbeit von Ludotheken? An mehreren konkreten Beispielen werde ich versuchen, die unterschiedlichen Voraussetzungen, Möglichkeiten und Arbeitsweisen von Ludotheken aufzuzeigen. Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis: 0.Vorwort4 1.Einleitung5 2.Ludotheken7 2.1Begriffsklärung Ludothek8 2.2Gegenwärtige Erscheinungsformen von Ludotheken und Institutionen zur Förderung des Kulturgutes Spiel in Deutschland9 2.2.1Ludotheken in Deutschland9 2.2.2Institutionen zur Förderung des Kulturgutes Spiel in Deutschland14 2.3Forschungsstand über Ludotheken19 2.4Internationaler Exkurs21 3.Zutreffende gegenwärtige gesellschaftspolitische Anforderungen der Kinder- und Jugendarbeit Rechtliche Grundlagen des Kinder- und Jugendhilfegesetzes ¿ KJHG22 3.2Bildungsverständnis der Kinder- und Jugendarbeit23 4.Kulturhistorische Einordnung des Spiels

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